مرجعیت علمی

در حالی که رتبه‌بندی جهانی دانشگاه‌های تایمز ۲۰۲۷ قرار است نزدیک به ۲ ماه آینده منتشر شود، این موسسه از حضور ۷۵ دانشگاه ایرانی در رتبه‌بندی ۲۰۲۷ خبر داد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران در ششمین نشست هیات امنای بنیاد علمی اکو در اسلام‌آباد تاکید کرد: زمان تعمیق ادغام علمی کشور‌های عضو اکو فرا رسیده است.

تیم ملی المپیاد فیزیک جمهوری اسلامی ایران در پنجاه‌وششمین دوره المپیاد جهانی فیزیک (IPhO ۲۰۲۶) که در کلمبیا برگزار شد، با کسب ۳ مدال طلا و ۲ مدال نقره، عملکردی درخشان از خود به نمایش گذاشت و بار دیگر توان علمی دانش‌آموزان ایرانی را در عرصه جهانی به رخ کشید.

قائم‌مقام بنیاد ملی نخبگان، ضمن تبیین تاریخچه و رویکرد نوین این نهاد با شعار «دانایی، توانایی و مانایی»، از پیاده‌سازی معماری تازه‌ای برای توانمندسازی و حمایت از نخبگان در دولت چهاردهم خبر داد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی مهم‌ترین اولویت پیش روی کشور را تقویت هرچه بیشتر اقتدار علمی و فناورانه ایران اسلامی دانست و این مسیر را تنها راه استمرار امنیت و عزت ملی در برابر فشارهای بین‌المللی معرفی کرد.

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ضمن تشریح اقدامات استراتژیک این وزارتخانه در مدیریت آموزش عالی طی دوران جنگ اخیر، بر ضرورت گذار از مدل‌های سنتی به سمت آموزش ترکیبی و آموزش هوشمند تأکید کرد و با اشاره به ضرورت توجه به اقتصاد آموزش عالی، خواستار حمایت مجلس از تغییر ماموریت دانشگاه‌ها و اولویت‌بخشی به رشته‌های راهبردی شد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه تصمیم‌گیری باید مبتنی بر علم باشد، بر ضرورت حاکم شدن حکمرانی علمی تأکید کرد و گفت: منظور از حکمرانی علمی در جامعه، انجام اقدامات براساس و مبتنی بر دانش و علم است.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: هم‌اکنون در تنازع میان تولید مقاله و حل مسایل کشور گرفتار شده‌ایم. مگر بدون حضور در جهان علم و تولیدات علمی در قالب مقاله می‌توانیم مسائل کشور را حل کنیم؟

معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با هشدار نسبت به کاهش شدید اعتبارات پژوهشی و تشدید تحریم‌های علمی علیه ایران تأکید کرد که جامعه علمی کشور نباید از انتشار مقالات در مجلات معتبر بین‌المللی عقب‌نشینی کند.

وزیر آموزش و پرورش دستیابی به مرجعیت علمی جمهوری اسلامی ایران را از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: ما نه‌تنها باید تعیین‌کننده سکو‌هایی باشیم که دیگران طراحی می‌کنند، بلکه خود نیز طراح سکو‌های علمی و فناوری باشیم تا دیگران در آن حضور یابند.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت مرجعیت علمی در دنیا تصریح کرد: مدال آوران المپیاد‌های علمی، پیشران توسعه کشور هستند و در حل مسائل کشور می‌توان به آنان اتکا کرد.

معاون اول رئیس جمهور گفت: هدف گذاری سند چشم‌انداز رسیدن به جایگاه اول در منطقه و تاثیرگذار در دنیای اسلام بود، اما با توجه به روند خوب در نظام آموزش عالی و مدارس و دانشگاه‌ها به این نتیجه رسیدیم که هدفگذاری را برای نقش‌آفرینی در مرز‌های دانش و تاثیرگذاری در دنیا بلندتر کنیم که لازمه این هدف گذاری توجه به معلمان بود. اگر بخواهیم از دانشگاه شروع کنیم این دیوار علمی باید بر روی پایه قوی و مطمئنی باشد که همان معلم است.

وزیر علوم با اشاره به افت شاخص‌های آموزش عالی افزود: متأسفانه با افت شاخص‌های آموزش عالی مواجه هستیم. این یک بیماری است که متوجه کل نظام آموزش عالی است. باید هر اتفاقی را در بستر تاریخی خودش قضاوت کرد. ما امروز نباید تصمیم‌گیری‌های دهه ۶۰ را با سال ۱۴۰۴ بسنجیم.

معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با تأکید بر بهینه‌سازی عملکرد مجلات پژوهشی و ارتقای کمی و کیفی مقالات علمی، اظهار داشت: با به‌کارگیری ظرفیت اعضای هیأت علمی و مشارکت فعال دانشجویان، می‌توان به این اهداف دست یافت.

وزیر علوم کشورمان گفت: دولت معتقد به ارتقای جایگاه علمی کشور است. ما همچنان از بهترین استادان، دانشجویان و محققان برخوردار هستیم که بسیاری از کشور‌ها دنبال جذب آنها هستند؛ اما برای بدست آوردن جایگاه باید اقداماتی مختلفی انجام داد که اغلب آن تقویت بنیه مالی است.