وزیر آموزش و پرورش در دیدار با فرهنگیان مازندران، با قدردانی از دغدغههای معلمان در شرایط سخت، وعده اجرای قریبالوقوع «رتبهبندی»، «فوقالعاده خاص» و «بهروزرسانی حقوق بازنشستگان» را داد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: سال گذشته ۱۱۰ هزار نیرو در آموزش و پرورش استخدام شد و امسال مجوز استخدام ۸۵ هزار نفر در این حوزه اخذ شده است، همچنین مقدمات استخدام ۲۰ هزار سرایدار فراهم و آزمون استخدامی آن نیز برگزار شد.
وزیر آموزشوپرورش گفت: مسکن فرهنگیان باید از سه مسیر دنبال شود؛ نهضت ملی مسکن، صندوق ذخیره فرهنگیان با طراحی الگوی مشخص و اعطای تسهیلات کمبهره و تعاونیهای مسکن فرهنگیان با مقیاس خرد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: میانگین افزایش حقوق معلمان در هر ارتقای رتبه حدود یک میلیون تومان است؛ البته این رقم ممکن است برای برخی ۶۰۰ هزار تومان و برای برخی دیگر تا یک و نیم یا حتی دو میلیون تومان باشد که به پایه حقوق و رتبه کسبشده بستگی دارد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت فضای مجازی، گفت: باید در فضای مجازی شبکهسازی کنیم و با گفتوگو و تبیین، روشنگری کنیم؛ چراکه دشمن بهدنبال نفوذ و انحراف ذهن نوجوانان و جوانان است. هدف این است که پیامها و برنامهها به کف مدرسه و دانشآموزان بهعنوان مخاطبان اصلی برسد.
در دیدار مدیرعامل بانک ملی با وزیر آموزش و پرورش تأکید شد:
مدیرعامل بانک ملی ایران با تاکید بر لزوم طراحی محصولات مشترک با این وزارتخانه جهت خدمت رسانی مطلوب به فرهنگیان گفت: مفتخریم که موفق شدیم با تعاملات ویژه مطالبات نظام تعلیم وتربیت را به طور مطلوب برطرف و خدمات ملی ویژهای را برای رفع نیازهای فرهنگیان ارایه دهیم.
وزیر آموزش و پرورش درخصوص اجرای طرح توزیع شیر در مدارس کشور، گفت: توزیع شیر در سطح مدارس یکی از برنامههای محوری و مهم این وزارتخانه است که به صورت کامل و ۱۰۰درصد در حال اجراست.
واکنش وزیر آموزش و پرورش به حواشی اخیر «پخش موسیقی در مدارس»:
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه مدرسه جای فرهنگ و هنر و تمدن اصیل ایرانی است گفت: اجازه نمیدهیم دشمنان و معاندین انقلاب در پوشش این فعالیتها سوء استفاده و فضای مدرسه را آلوده کنند.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: من در آموزش و پرورش دنبال تربیتم، اما کنکور پدر تعلیم و تربیت را در میآورد. مافیای کنکور تمام طرحهای کیفیت بخشی و تربیتی آموزش و پرورش را نقش بر آب میکند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به موضوع بازماندگان از تحصیل گفت: در بحث بازماندگی از تحصیل هم بارها تأکید کردهام که تحلیلهای دقیق و علمی ارائه شود. آماری که بهعنوان ترک تحصیل مطرح میشود، آمار واقعی نظام آموزش و پرورش نیست.
مشاور وزیر و مدیرکل دفتر وزارتی آموزشوپرورش با انتقاد از حافظهمحور بودن نظام آموزشی گفت: کتابهای درسی، حجیم و فرصتسوز هستند و مجالی برای آموزش مهارتهای زندگی، مهارتهای ارتباطی، فعالیتهای هنری و حتی کار با فناوریهای نو مانند هوش مصنوعی باقی نمیگذارند.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اهمیت جایگاه هیأتهای رسیدگی به تخلفات اداری در نظام تعلیموتربیت بر هوشمندسازی فرآیندها، ثبات مدیریتی، توانمندسازی اعضا و تقویت رویکرد پیشگیرانه در این مجموعهها تاکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش دستیابی به مرجعیت علمی جمهوری اسلامی ایران را از اهداف اصلی نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: ما نهتنها باید تعیینکننده سکوهایی باشیم که دیگران طراحی میکنند، بلکه خود نیز طراح سکوهای علمی و فناوری باشیم تا دیگران در آن حضور یابند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آغاز تحولی بنیادین در نظام تعلیم و تربیت گفت: این تغییرات با نگاه همزمان به اهداف کوتاهمدت و برنامهریزیهای بلندمدت، با هدف ارتقای کیفیت آموزش، ساماندهی معلمان و توسعه مهارتهای دانشآموزان در سراسر کشور در حال اجراست.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت مرجعیت علمی در دنیا تصریح کرد: مدال آوران المپیادهای علمی، پیشران توسعه کشور هستند و در حل مسائل کشور میتوان به آنان اتکا کرد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از اقدامات مهم دولت چهاردهم در بحث ارتقای کیفیت نظام آموزشی و استفاده از ظرفیت عظیم و قابل توجه اولیا، اجرای طرح اولیا مدرسه با ساخت ۱۷۷ کلاس درس در قالب ۳۲ مدرسه در سراسر کشور است.